兒童課程

iLs 聽音治療

​​目標

 ★ 提升專注力,增強整體學習效能
★ 縮短及加速後續治療效果

★ 調節聽覺敏感度

★ 改善情緒控制,降低焦慮

★ 提高溝通能力,提升社交參與度 

特色

超過20年實驗和研發的療程,經5小時的聽音治療,達至穩定神經系統,以調節其聽覺敏感度和專注力,提升學習效能

對象

★2至15歲,或聽覺過敏、專注力不足、學習困難或有溝通障礙的兒童

聽音樂

美國Peers®
社交訓練班

​​目標

★ 提升青少年社交能力
★ 協助建立及維持友誼關係

★ 提升交談及溝通技巧

★ 學習社交禮儀及如何化解衝突

★ 學如何選擇良好的朋友

特色

​由美國加州大學洛杉磯分校(UCLA) 研究所研發之課程,經過臨床研究證明,為有效提高自閉症青少年社交技巧的訓練方法

對象

13至21歲有社交困難或自閉症傾向/已確診之青少年

學校走廊

​SEN小一適應班

​​目標
幫助特殊學習需要的學童盡早適應及融入小學環境,渡過這個幼小銜接階段,愉快開展校園生活,減輕學童與家長壓力。
特色

★ 多元化活動,輕鬆學習
★ 模擬小學模式,提早體驗
★ 小班教學,針對性調節內容

對象
針對SEN學童 (高班K3/準備升讀本地小一)
- 包括讀寫困難、專注力不足及過度活躍症(ADHD)、自閉症(ASD)、言語障礙等
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ADHD小組

​​目標

★ 學習調整個人覺醒狀況
★ 加強專注意識
★ 學童明白行為抑制的概念,從而改善專注表現
★ 提升執行功能

 
對象
小一至小五
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感覺統合小組

​​目標

提升專注力
減低兒童各種感覺防禦

提升手指靈活性
提升大小肌肉協調能力
提升手眼協調、身體協調及平衡

提升學習能力及自信

 

對象

2 歲 6 個月 至 5 歲

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社交小組

​​目標

★ 學習辨認自己及別人的情緒,以合適的方法表達及調節自己的情緒
★ 學習參與遊戲時的遵守規則
★ 學習討論的技巧
★ 學習與別人合作及處理社交難題
★ 增加正面的社交經驗,以提升幼兒與人相處的自信心

 

對象

2 歲 6 個月 至 5 歲

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識字小組

​​目標

★ 增加識字量
★ 提升閱讀流暢度
★ 閱讀理解
★ 語文運用
★ 寫作能力

 

對象

小一至小三

多民族階級